on apprend avec oumi
Mon petit qui me fait une tour du plus petit au plus grand sans faire tombé machallah!!!A ce moment là il était tout seul dans la chambre comme quoi les enfants travaillent mieux tout seul!
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Il y a un petit moment j'avais fabriqué ces cartes avec différentes textures tissu,papier bulle,grattoir d'une éponge,papier alu,....et donc mes enfants doivent retrouver les pairs les yeux bandés biensûre. Un petit conseil participez vous aussi aux activités...
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Le jour même ou j'ai fabriqué mes boîtes à odeur mes enfants ont voulu les tester et il était 19h! Comme quoi il y a pas d'heure pour apprendre! Tout d'abord on sent toutes les boîtes verts pour sentir les différentes odeurs, ensuite on essaye de retrouver...
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Voici une acitivté qui peut se faire dès 2ans1/2, mais pour ma fille c'est une première vu que je viens de les faire. Elle touche le côté lisse et dit "lisse", puis le côté rugueux et dit "rugueux",plusieurs fois pour bien sentir les deux sensations différentes....
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Première démonstration des barres rouges: Mes enfants étaient très curieux en me voyant les fabriquer donc ils étaient très content de les utiliser. R anger du plus petit au plus grand ou l'inverse, pour mon fils facile! Ils ont des fiches pour reproduire...
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J'ai acheté récemment les formes à dessin, ce n'est pas exactement ceux de Montessori qui sont en métal, ceux-là sont en plastique mais beaucoup moins cher! Vous pouvez les commander ici: http://www.hoptoys.fr/GRANDS_POCHOIRS-p-2742-c-346_347.html Je...
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Salam alaykoum, j'ai terminé mes boîtes à sons, j'y ai mis: Du sable, des perles, des petites aiguilles et de l'eau. Donc des sons très différents et que l'enfant devra ranger par pair.
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J'ai réalisé ces cartes pour travailler le sensorielle, cela consiste à mettre les cartes par pair juste par le toucher. (bandés les yeux des enfants) Avec des gommettes en mousse. Avec des matières différentes éponge, tissus, papier alu, carton...on...
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J'ai découpé des morceaux de tissus par 2 dans différentes textures. Les yeux bandés, ils doivent toucher les tissus et les assembler par 2, le but étant de reconnaître les différents tissus par le simple touché.
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